цитата
В 1912 году математик Давид Гилберт открыл новые методы в математике, один из которых привел к созданию известной теории "Гилбертова пространства". В рамках этой теории он получил уравнения, описывающие МНОГОМЕРНОСТЬ простраства и МНОГОВАРИАНТНОСТЬ реальности. В 1926 году он познакомился с Джоном фон Нейманом и изложил ему свои взгляды. Тот во многом с ним согласился и в дальнейшем опирался на эту теорию. По мнению Эйнштейна, фон Нейман был самым блестящим математиком. Он обладал сверхъестественной способностью находить практическое применение абстрактным теоретическим математическим концепциям, благодаря которой участвовал в создании почти всех передовых технологий и технических систем.

http://www.whatthebleep.com/scientists/

Добавлено (12.09.2009, 00:49)
---------------------------------------------

Первые лунки появились задолго до мегалитов. Они,видимо, обозначали вход в потустороний мир и обеспечивали контакт с ним для посетителей. Лунки могли усложнятся окружностями или лабиринтоподобными изображениями, что символизировало сферы мироздания и потустороннего мира и сложный путь туда (рис. 1).

Такая интерпретация позволяет понять и расположение лунок на вертикальных поверхностях (рис. 2). Примитивные лабиринты превратились в классические, но смысл их остался прежним (рис. 3).

Иногда в мегалитических гробницах лунки входят в сложные вульвоподобные композиции, также символизирующие вход на тот свет и чрево Матери-земли (рис. 4).

Добавлено (12.09.2009, 05:03)
---------------------------------------------

Я имел в виду каменные массивы, скрытые слоем почвы. Именно так Ловпаче Н. Г. нашёл свои наскальные изображения.

Никита)
я придерживаюсь фактов,вот например
Из рукописей Кумрана известно, что некие стражи спустились на землю и брали себе в жены женщин. Потом у них народились дети. Стражи обучали земных женщин небесным знаниям!
Шемихаза научил [волшебству и собиранию (целебных) корней.
Хермони научил наведению чар, [магии, колдовству и (ремесленному) мастерству.
Барак'эл] научил (различать) [знамения (или: «признаки».) грома.
Кохан'эл] научил (различать) знамения ЗВЕЗД.
[Зек'эл (= Зеки'эл) научил (различать) знамения вспышек МОЛНИЙ.
- 'эл научил знамениям...
'Ар ]такоф научил (различать) знамения ЗЕМЛИ.
[Шамши'эл научил (различать) знамения СОЛНЦА.
Сахри'эл научил (различать) знамения ЛУНЫ.]
-Однако люди пожаловались на исполинов, и тогда другие небожители решили наказать и отцов, и их детей:
«Пойди [к..незаконнорожденным и к детям блуда и уничтожь сыно]в стражей [из среды людей, и пошли их на] погибельную ВОЙНУ, [дабы их дни не были] дол[гимн. "И никакие] про[сьбы за них их отцов не будут удовлетворены; (хотя) они (т. е. их отцы — падшие ангелы-стражи. .) надеются, что они (т. е. их дети от дочерей человеческих.) будут] жить [вечно или же, что каждый из них проживет пятьсот лет».

Теперь , Никита, читаем в "Книге юбилеев"о послепотопном времени:
"И в двадцать девятый юбилей в первую седмину в первый год Арфаскад взял себе жену, по имени Разуйю, дочь Сусаны, дочери Елама, себе в жены, и она родила ему сына в третий год этой седмины, и он нарек ему имя Каинам. И его сын возрос, и его отец научил его писанию, и он пошел искать себе место, где бы основать себе город.
И он нашел надписание, которое праотцы НАЧЕРТИЛИ НА СКАЛЕ; и он прочитал, что было на ней, и перевел это, и нашел, что на ней было знание,
которому научили стражи, о колесницах СОЛНЦА, и ЛУНЫ, и ЗВЕЗД, и обо всех замениях НЕБА.
И он записал это, но ничего о сем не рассказал, ибо он боялся рассказать о сем Ною, чтобы он не разгневался на него за это."
-
Таким образом, знания были оставлены людям в наследство!
НА СКАЛЕ))) (на наших любимых мегалитах и т.п. камнях)))
так что- моё мнение, спирали и лабиринты -это
места переходов в другие мерности, что уже я показала на примере математических решений., что эти мерности ЕСТЬ,
А против математики нет ничего ни у кого)Это универсальный язык, не зависимый от чьих то желаний, идеологии и т.п.))

Добавлено (12.09.2009, 14:12)
---------------------------------------------

Добавлено (12.09.2009, 14:16)
---------------------------------------------